(DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE EL PASO – 28 de abril de 2026) — El Paso ISD está dando pasos audaces para invertir en las personas que hacen posible el éxito de los estudiantes, mediante la expansión de un sistema de compensación estratégica diseñado para recompensar la excelencia, atraer a los mejores talentos y retener a educadores y líderes escolares excepcionales.
A través de la expansión de la Asignación de Incentivos para Maestros (TIA, por sus siglas en inglés) y el desarrollo de un nuevo modelo de compensación basado en el desempeño para los directores escolares, El Paso ISD continúa posicionándose como un líder regional en sistemas innovadores de apoyo a los educadores.
“Estos esfuerzos reflejan una convicción fundamental: que los miembros de nuestro equipo son la mayor fortaleza del distrito”, afirmó el superintendente, el Dr. Brian Lusk. “Las grandes escuelas se construyen con grandes maestros, directores sólidos y un personal dedicado. Cuando nuestro equipo ayuda a los estudiantes a alcanzar altos niveles de rendimiento, esa excelencia merece ser reconocida y recompensada”.
- Expansión de la Asignación de Incentivos para Maestros (TIA)
El Paso ISD está ampliando su programa TIA para incluir a todos los maestros de materias fundamentales en cada escuela; esto abarca matemáticas, lectura, ciencias y estudios sociales. También incluye a los maestros de educación especial que imparten clases de coenseñanza y a los maestros de recursos. Esta ampliación del sistema local de designación de la TIA garantiza que las oportunidades de compensación basadas en el desempeño se extiendan más allá de los cursos que tradicionalmente son objeto de exámenes estatales.
Creada por la Legislatura de Texas mediante el Proyecto de Ley de la Cámara 3 (House Bill 3), la TIA proporciona fondos adicionales a aquellos distritos que reconocen a los educadores altamente eficaces. Al evaluar las observaciones en el aula y el crecimiento académico de los estudiantes, estos sistemas locales de desempeño permiten a los maestros elegibles obtener aumentos salariales financiados por el estado, mientras continúan sirviendo a los estudiantes en el aula.
El plan de expansión por fases del distrito prevé un crecimiento desde los aproximadamente 150 maestros participantes actuales en el ciclo 2025-26, hasta superar los 2,300 maestros en el ciclo 2026-27; la implementación total abarcará a todos los maestros en el ciclo 2027-28. Se estima que los fondos anuales generados a través de este programa estatal podrían ascender a 18 millones de dólares una vez que se haya implementado en su totalidad.
“El Paso ISD tiene el firme compromiso de alinear la compensación con el impacto generado”, señaló Lusk. “No se trata de cambiar las razones por las que los maestros eligen enseñar, sino de honrar la increíble labor que ya realizan a diario para ayudar a los estudiantes a crecer, tener éxito y alcanzar su máximo potencial”. Apoyo al liderazgo escolar
Además de la compensación docente, el Distrito Escolar Independiente de El Paso (El Paso ISD) está desarrollando un marco de compensación estratégica para los administradores escolares, comenzando con los directores de plantel en el año escolar 2026-27.
Este marco tomará en cuenta múltiples indicadores, tales como la eficacia del liderazgo, los resultados estudiantiles, los sistemas de instrucción y el clima escolar.
«Reconocer un liderazgo excepcional es una forma más de invertir en escuelas exitosas», afirmó el superintendente, el Dr. Brian Lusk. «Los directores contribuyen a moldear la experiencia diaria de los estudiantes, los maestros y las familias. Cuando las escuelas son bien dirigidas, las aulas se fortalecen, el personal se siente respaldado y los estudiantes se encuentran en una mejor posición para alcanzar el éxito».
La planificación para los subdirectores continuará el próximo año, con miras a ampliar el programa para el año escolar 2027-28.
- Un compromiso con los educadores
Con una plantilla de más de 3,400 maestros, el El Paso ISD continúa invirtiendo en el aula. Los funcionarios del distrito destacan que los maestros permanecen en el EPISD un promedio de 13.5 años, lo cual constituye una señal de la sólida cultura y el compromiso que prevalecen en todo el distrito.
«La compensación estratégica implica mucho más que un simple salario», señaló Lusk. «Se trata de demostrar a nuestros educadores que su labor es importante, que su liderazgo es importante y que su impacto en los estudiantes es importante. Cuando invertimos en nuestra gente, invertimos en el futuro de El Paso».
