- Calificación impugnada en los tribunales debido a cambios de última hora en las calificaciones y evaluaciones STAAR/EOC por parte de la TEA
(CANUTILLO, TEXAS — 23 de abril de 2025) – Se espera que el Distrito Escolar Independiente de Canutillo reciba una calificación de ‘B’ de la Agencia de Educación de Texas (TEA) cuando se publiquen las calificaciones de rendición de cuentas el jueves.
Esta publicación se produce tras las continuas impugnaciones legales presentadas por distritos escolares de todo el estado en respuesta a los cambios de última hora en las normas de la TEA sobre cómo se evalúan los campus y distritos.
A pesar del cambio, el Distrito Escolar Independiente de Canutillo sigue siendo uno de los distritos escolares con mayor rendimiento de la región. Sin embargo, los cambios estatales en la rendición de cuentas implementados recientemente —anunciados después de que los estudiantes ya hubieran presentado sus exámenes STAAR y de Fin de Curso (EOC)— sí afectaron las calificaciones generales del distrito y de varios campus.
Según el análisis de datos del distrito, el Distrito Escolar Independiente de Canutillo habría conservado su calificación anterior de ‘A’ si la TEA hubiera mantenido el marco de rendición de cuentas vigente. “El estado optó por cambiar las métricas utilizadas para calificar a las escuelas y distritos después de que ya se hubieran realizado las pruebas, lo cual consideramos una forma injusta e inconsistente de medir el desempeño”, declaró el superintendente Dr. Pedro Galaviz.
Y agregó: “Si bien seguimos creyendo que el Comisionado de Educación actuó injustamente, sabemos que nuestros docentes y estudiantes están alcanzando altos niveles y logrando un sólido progreso hacia sus metas académicas, a pesar de la pérdida de aprendizaje pospandemia que aún afecta a las escuelas de todo el país”.
En octubre de 2023, la TEA anunció que aumentaría el rigor de su sistema de rendición de cuentas, a pesar de que las pruebas del año escolar afectado se habían completado en abril. Algunos de los cambios significativos incluyeron:
● Aumentar el umbral de rendición de cuentas para la Preparación Universitaria, Profesional y Militar (CCMR) del 60 % al 88 % para obtener una calificación de “A”.● Eliminar las vías de certificación utilizadas anteriormente para obtener créditos de CCMR. ● Modificar los métodos de cálculo y escalamiento, lo que dificulta la obtención de las mejores calificaciones. ● Implementación de pruebas completamente en línea con nuevos tipos de preguntas por primera vez.
El Distrito Escolar Independiente de Canutillo se unió a docenas de otros distritos en una demanda que busca retrasar la publicación de las calificaciones de 2023, alegando una notificación insuficiente de los cambios.
A principios de este mes, un tribunal de apelaciones revocó la decisión de un juez del Condado de Travis de bloquear la publicación de las calificaciones de la A a la F, lo que permitió a la TEA publicar las calificaciones con letras el jueves.
“Agradecemos las altas expectativas y la rendición de cuentas”, dijo el Dr. Galaviz, “pero también necesitamos tiempo para prepararnos y capacitarnos para los nuevos sistemas. Implementar estos cambios de forma retroactiva, sin posibilidad de ajustes, penaliza injustamente a estudiantes, docentes y comunidades escolares”.
También se espera que la TEA publique las calificaciones individuales de cada campus el jueves. Con base en datos preliminares y los nuevos criterios, el Distrito Escolar Independiente de Canutillo (ISD) anticipa las siguientes calificaciones:
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- ● Canutillo High: C ● Childress Ementary: B
- ● Northwest Early College: A ●Davennport Elementary: C
- ● Canutillo Middle: B ●Damian elementary: B
- ● Alderete Middle: B ●García Elementary: D
- ● Canutillo Elementary: B ●Reyes Elementary: A
“Estos resultados reflejan áreas de crecimiento continuo y la necesidad de ajustar nuestras estrategias educativas en un mundo pospandémico”, agregó Galaviz. “A la vez, subrayan el compromiso inquebrantable de nuestros maestros y personal para brindar una educación de primer nivel a cada estudiante, incluso ante las expectativas y desafíos cambiantes”.
