- Encabezan secretario de Educación Pública y gobernador de Puebla, Alejandro Armenta Mier, el sexto Foro Regional Centro Sur “La vida frente a la pantalla. El impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, reafirmó el compromiso del Gobierno de México de conminar, mediante un Decreto, a las plataformas digitales y redes sociales a asumir su responsabilidad en el monitoreo, detección, remoción y denuncia de cualquier anomalía o conducta sospechosa de los usuarios, particularmente en contenidos relacionados con violencia o acoso sexual, a fin de evitar hechos como los ocurridos en centros escolares en días pasados.
“No puede ser nada más una tarea de la autoridad, porque ese monitoreo sería prácticamente imposible, pero tanta inteligencia artificial, tantos algoritmos, tanta información, millones de datos que son capaces de ponernos videos de lo que hablamos ayer en la noche, hoy en la mañana, ¿cómo no van a tener la capacidad de detectar, remover y alertar sobre contenidos violentos que amenacen la vida de nuestros hijos en las escuelas?”, señaló.
En el marco de la inauguración del sexto Foro Regional Centro Sur “La vida frente a la pantalla. El impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, en la capital del estado de Puebla, el titular de la SEP recordó que, por instrucciones de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, un grupo de trabajo interinstitucional configura la disposición oficial para promover el uso ético de las pantallas digitales y con fines pedagógicos: “nada por encima de las protecciones a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes”, subrayó.
En el auditorio de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), y acompañado por el gobernador Alejandro Armenta Mier, Delgado Carrillo señaló que en estos foros se reflexiona y toma conciencia sobre los efectos del uso excesivo de los dispositivos y pantallas digitales en las escuelas, con la participación de la comunidad escolar, investigadores, especialistas, docentes y madres y padres de familia.
Reiteró que existe una responsabilidad compartida para evaluar qué pasa frente a las pantallas y detrás de ellas, así como cuáles son los efectos en los menores de edad expuestos a contenidos sexuales y de violencia que pueden generar depresión, ansiedad y falta de sueño, además de trastornos de salud mental. Señaló que es necesario realizar los ajustes pertinentes para su protección, tal como ya se hace en algunos lugares de Estados Unidos y la Unión Europea.
Las autoridades educativas del país, por acuerdo unánime, ya establecieron reglas para la educación básica, particularmente en primaria y secundaria, que restringen el uso de celulares en las aulas y durante el recreo. En educación media superior, cada plantel deberá establecer sus propias reglas, mientras que en educación superior se busca promover una ciudadanía digital crítica en el manejo de la tecnología y la inteligencia artificial, indicó.
El gobernador Alejandro Armenta Mier resaltó el trabajo conjunto entre los gobiernos federal y estatal, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) para proteger a niñas, niños y adolescentes, mediante acciones encaminadas a promover un uso responsable e inclusivo de la tecnología.
Subrayó que el objetivo no es rechazar los avances tecnológicos, sino conocerlos, regular su uso y ponerlos al servicio del desarrollo humano, colocando el bienestar y la vida de las nuevas generaciones por encima de cualquier otro interés. Destacó las acciones que ya se realizan en la entidad para atender los efectos del uso irracional de la tecnología y las redes sociales en niñas, niños y adolescentes.
A su vez, el representante de la UNESCO en México, Andrés Morales, destacó el trabajo conjunto que ya se realiza con la SEP para promover un uso de la tecnología y de las plataformas digitales que esté al servicio de las personas y contribuya a garantizar el derecho a la educación.
Resaltó como un avance concreto el acuerdo que la SEP, junto con las autoridades educativas estatales, emitió recientemente sobre este tema, al establecer un enfoque diferenciado por niveles educativos y edades, reconocer el uso pedagógico de la tecnología y considerar su potencial para favorecer la inclusión educativa. Señaló que la UNESCO acompaña y respalda este proceso, al considerar que los lineamientos van en la dirección correcta.
La rectora de la BUAP, Lilia Cedillo Ramírez, destacó que las instituciones educativas comparten el compromiso de formar integralmente a niñas, niños, adolescentes y jóvenes, particularmente ante los retos que representa el uso de las nuevas tecnologías.
Consideró que los foros regionales impulsados por la SEP permiten generar espacios de reflexión y diálogo entre quienes integran el sector educativo para encontrar mejores caminos frente a estos desafíos.
