Un equipo de la Universidad de Texas en El Paso planea realizar una encuesta esta primavera y actuar sobre la base de los datos para ofrecer a los instructores de UTEP la ayuda necesaria para abordar las crecientes capacidades y complejidades de la inteligencia artificial, incluido ChatGPT.
Jeff Olimpo, director del Instituto de Becas, Pedagogía, Innovación y Excelencia en Investigación del campus, dijo que el objetivo de este estudio será determinar cuántos saben los instructores sobre IA y qué tan cómodos se sentirían al incorporar la tecnología en sus cursos.
Armado con ese conocimiento, el equipo de InSPIRE desarrollará un esfuerzo híbrido de Múltiples frentes para aprovechar todos los niveles de comprensión, desde tutoriales básicos hasta ideas detalladas para mejorar la instrucción e incluir formas en que los estudiantes puedan usar la IA en sus campos de estudio.
Este esfuerzo es el paso de seguimiento de los talleres de primavera de 2023 de InSPIRE que dieron lugar a las pautas iniciales de ChatGPT de la universidad. Desde entonces, el equipo ha incorporado otros conceptos utilizados en instituciones dentro y fuera del Sistema de la Universidad de Texas.
“Básicamente creamos una especie de Frankenstein”, dijo Olimpo.
La última encarnación incluyó recomendaciones sobre lo que podría ser apropiado incluir en un programa de estudios, como si la IA está prohibida, permitida o permitida con restricciones. El equipo también creó una guía de “Enseñanza con tecnologías de IA” que incluía una sección de Preguntas frecuentes que incluían restricciones de IA y procedimientos si el instructor sospechaba que un estudiante usaba IA en una tarea y no le daba crédito a la tecnología. La información se compartió con los profesores en enero después de que fue aprobada fuera por John Wiebe, rector y vicepresidente de Asuntos Académicos.
Olímpico calificó las pautas de breves y accesibles” y enfatizó que, en última instancia, los instructores decidirían qué era lo mejor para sus clases.
Gabriel Ibarra-Mejía, profesor asociado de ciencias de la salud pública, estuvo entre los profesores de UTEP que respondieron a las recomendaciones de la universidad. Dijo que le gusta o no, ChatGPT (Transformador generativo preentrenado) es parte de la ecuación educativa ahora y planea adoptarlo hasta cierto punto.
El profesor dijo que permite a los estudiantes usarlo en sus tareas siempre que mencionen su uso y las razones detrás de él, como desarrollar un esquema o pulir la gramática o el flujo del informe. Lo que no quiere es que la IA reemplace los pensamientos y el conocimiento, especialmente de sus estudiantes, que algún día podrían ser profesionales de la salud.
“Me preocupa más cómo podría reemplazar el pensamiento crítico”, dijo Ibarra-Mejía, quien mencionó cómo había recibido trabajos de estudiantes en los que sospechaba el uso de IA porque las respuestas no tenían nada que ver con la pregunta. “Me preocupa que las respuestas que recibo de un estudiante puedan ser de ChatGPT”.
