- Los graduados del programa de UTEP también mejoran el aprendizaje de los estudiantes y permanecen más tiempo en las aulas.
EL PASO, Texas (1 de octubre de 2026) – Los docentes formados a través del Programa de Residencia Docente Miner de la Universidad de Texas en El Paso (UTEP) están mejorando el aprendizaje de los estudiantes, superando el desempeño promedio de los maestros de Texas y permaneciendo más tiempo en las aulas que sus colegas, según un nuevo informe del Centro de Investigación Innovadora en Cambio, Liderazgo y Educación de la Universidad Tecnológica de Texas.
Los autores del informe, J. Jacob Kirksey, Ph.D., profesor asociado de política educativa en la Universidad Tecnológica de Texas, y Erika Mein, Ph.D., decana asociada de asuntos académicos e iniciativas estratégicas en la Facultad de Educación de UTEP, compararon a los graduados del programa de residencia con otros docentes que se encontraban en sus primeros cinco años de docencia en los mismos campus. Su análisis de datos estatales del período 2021-2024 incluyó 390 campus y 312,000 estudiantes, de los cuales 35,000 recibieron clases de maestros formados en UTEP.
“El Programa de Residencia Docente Miner no es un programa exclusivo para unos pocos. Es la forma en que preparamos a todos los futuros docentes de UTEP”, afirmó Clifton Tanabe, Ph.D., decano de la Facultad de Educación de UTEP. “Nuestros graduados están listos desde el primer día y permanecen en el aula. Así es como se ve una preparación clínica rigurosa de un año de duración a gran escala”.
Entre los nuevos docentes, los graduados del programa de residencia Miner fueron el único grupo cuyos estudiantes obtuvieron puntuaciones significativamente más altas en matemáticas y lectura en la prueba STAAR que los estudiantes formados por graduados de programas universitarios tradicionales. Los residentes de Miner aportaron aproximadamente entre 1.5 y 2 meses adicionales de aprendizaje por estudiante en comparación con el maestro promedio de Texas.
Los residentes del programa Miner tenían aproximadamente un 50 % más de probabilidades de contar con la designación de Asignación de Incentivos para Maestros (TIA, por sus siglas en inglés) que otros docentes con experiencia similar. La designación TIA ofrece a los docentes altamente efectivos la posibilidad de obtener una mayor remuneración, incluyendo un salario de seis cifras.
Además, los residentes abandonaron sus distritos y la profesión en menor proporción que cualquier otro grupo de comparación en todos los años estudiados. Anualmente, entre el 94 % y el 95 % permanecieron en la docencia en escuelas públicas de Texas, en comparación con aproximadamente el 90 % de otros docentes nuevos en los mismos centros educativos; por lo tanto, los residentes dejaron la docencia a aproximadamente la mitad de la tasa de sus compañeros.
En comparación con una muestra estatal de docentes nuevos, los residentes tenían entre siete y nueve puntos porcentuales más de probabilidades de enseñar en escuelas con una alta concentración de estudiantes de bajos recursos o bilingües emergentes.
En el ciclo escolar 2025-2026, la UTEP asignó a más de 200 docentes residentes del programa Miner a siete distritos asociados del área de El Paso. Los residentes del programa pasan un año escolar completo impartiendo clases conjuntamente con un profesor tutor capacitado, aproximadamente el doble del tiempo de prácticas supervisadas de un semestre tradicional, y reciben orientación de profesores clínicos de UTEP a tiempo completo, ubicados en el distrito, conocidos como coordinadores de sitio. También reciben estipendios de entre $20,000 y $30,000 por sus funciones remuneradas en el distrito, financiadas actualmente principalmente a través de la Asignación PREP del Proyecto de Ley 2 de la Cámara de Representantes.
“Recibir un salario me permitió tratar mi residencia como el trabajo de tiempo completo que era”, dijo Josiah Frayre, recién graduado del programa de residencia. “Como residente docente de Miner, tuve la oportunidad de impartir clases conjuntamente desde el primer día del programa, así que cuando me asignaron mi propia aula, no tuve que empezar de cero”.
Para obtener más información sobre la Residencia Docente de Miner, visite la página web del programa: https://www.utep.edu/education/css/programs/undergraduate/minerteacherresidency.html
